Concepto básico: Expectativas docentes

 

EXPECTATIVAS DOCENTES: las expectativas iniciales del profesorado son de importancia clave para entender las oportunidades de éxito y/o fracaso escolar de los estudiantes. Además se ha desarrollado en base a dos grandes líneas de análisis relacionadas entre sí: la primera analiza el rol que juegan diferentes características del alumnado, tales como sexo, etnia o clase social, sobre la configuración de expectativas docentes; la segunda se centra en los efectos de las expectativas sobre el alumnado, ya sea en términos de autoconcepción, comportamiento o resultados.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Tarabini, A. (s/f). La meritocracia en la mente del profesorado un análisis de los discursos docentes en relación al éxito, fracaso y abandono escolar. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, ,8, No. 3, 2015, 349–360. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5200267